EJEMPLO DE LISTA DE CHEQUEO

EJEMPLO DE MAPA MENTAL

EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL

EJEMPLO DE UN INFORME

INFORME DE MONTAJE DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO SIMPLE

INTRODUCCION

Por medio del presente informe, se desea mostrar como se desarrolla el montaje de un circuito eléctrico simple, llevando los datos teóricos y comparándolos con los datos prácticos, mediante el uso del multímetro, asimismo se desea realizar en una manera ordenada y lógica la interpretación, desarrollo y medición del circuito eléctrico simple, y el manejo adecuado y seguro del multímetro, para evitar accidentes y para saber asimismo interpretar los resultado arrojados por las mediciones realizadas con el mismo. Para el desarrollo de este informe se encuentra con la información recogida mediante la practica realizada en la clase de Electrónica, en la cual se trabajo inicialmente en la parte teórica, realizando la interpretación de las variables de un circuito eléctrico simple y luego llevándolos a la practica mediante el montaje del circuito, seguido de la verificación de su correcto funcionamiento y finalizando la practica, realizando las correspondientes mediciones con el uso del multímetro y su correspondiente interpretación y comprensión del comportamiento del circuito. Solamente se tratara en este informe la información relacionada con el circuito eléctrico simple, por su funcionamiento y mediciones que varían en comparación con otras clases de circuitos

DESARROLLO DEL TEMA

Antes de desarrollar el tema se deben tener en cuenta algunos conceptos que servirán para entender los conceptos y mediciones tomadas

- Resistencia: Es la propiedad de un objeto o sustancia que hace que se resista u oponga al paso de una corriente eléctrica. La resistencia de un circuito eléctrico determina cuánta corriente fluye en el circuito cuando se le aplica un voltaje determinado. La unidad de resistencia es el ohmio, que es la resistencia de un conductor si es recorrido por una corriente de un amperio cuando se le aplica una tensión de 1 voltio. La abreviatura habitual para la resistencia eléctrica es R, y el símbolo del ohmio es la letra griega omega, Ü.

- Voltaje: Es la fuerza que tiene un generador eléctrico. No es un valor absoluto sino la diferencia entre la carga eléctrica de los polos positivo y negativo del generador. Existen otros dos sinónimos, diferencia de potencial y fuerza electromotriz. El voltaje se mide en voltios y se representa con la letra V.

- Ley de Ohm: Según la ley de Ohm, la cantidad de corriente que fluye por un circuito formado por resistencias puras es directamente proporcional a la fuerza electromotriz aplicada al circuito, e inversamente proporcional a la resistencia total del circuito. Esta ley suele expresarse mediante la fórmula I = V/R, siendo I la intensidad de corriente en amperios, V la fuerza electromotriz en voltios y R la resistencia en ohmios. La ley de Ohm se aplica a todos los circuitos eléctricos, tanto a los de corriente continua (CC) como a los de comente alterna (CA).

- Intensidad: Magnitud fundamental del Sistema Internacional de unidades que representa la carga que circula por unidad de tiempo a través de una sección determinada de un conductor. Su símbolo es I, y se mide en amperios (A). Si la corriente es continua, la intensidad es la misma en cualquier instante y en todos los puntos del circuito. Si la corriente es variable, como en la corriente alterna o en una oscilación eléctrica, la intensidad varía simultáneamente con el tiempo y la posición. Para medir la intensidad de la corriente se utiliza el amperímetro.

Para la puesta en funcionamiento del montaje del circuito eléctrico simple, se utilizaron los siguientes materiales:

· 1.5 M Cable Dúplex multifilar

· Una Roseta

· Un bombillo

· 1 par de caimanes eléctricos

· Una clavija

· Un Multímetro

· Pinzas

· Bisturí

Los cuales se utilizaron y siguieron de acuerdo a las indicaciones y utilizando como base el siguiente plano en el cual se muestra como se deben distribuir los elementos de manera coherente

Se armo un circuito simple con el cable, la roseta, el bombillo, los caimanes, y la clavija Luego se realizo un plano del circuito, en el cual se ubicaba los puntos en los cuales se iba a realizar las respectivas mediciones. Después se realizo la parte teórica primero, esto quiere decir que se realizaron las formulas para compararlas con la practica. Luego que el profesor diera el aval de que los planos y las formulas estaban bien, procedimos a realizar las mediciones.

Se tomaron las siguientes mediciones:

Medida	Datos Teóricos	Datos Prácticos
Resistencia Total	2400 Ohm	200 Ohm
Voltaje Fuente	120 voltios	121.8 Voltios
Intensidad		20 mA
Voltaje Bombillo	120 Voltios	121.8 Voltios

Se pudo determinar que Al momento de medir el voltaje total si el circuito esta abierto no se podrá realizar la respectiva medición. El multímetro se debe colocar en la posición correcta, ya que es posible que al momento de intentar realizar la medición se produzca un accidente. Si la resistencia, en este caso el bombillo, se encuentra dañada no se podrán realizar las mediciones. Se debe tener mucho cuidado al momento de armar el circuito simple ya que, al momento de probarlo se podría generar un corto circuito. Los valores que se sacaron inicialmente al momento de realizar la parte teórica, son muy a aproximados a los conseguidos en la parte práctica

CONCLUSIONES

Luego de realizar el circuito y sus correspondientes mediciones se pudo concluir lo siguiente:

· Al realizar la medición con el multímetro se puede notar una leve variación con respecto a los datos teóricos

· Debido a los cambios de valor de la fuente puede producir cambios pequeños al llevarlo a la practica

· Mediante la interpretación del plano se pudo completar el ejercicio de manera correcta y verificar los resultados.

· Con el uso del plano se pueden ubicar con facilidad la ubicación de la resistencia, fuente y elementos del circuito simple y su respectiva utilización

· Se debe verificar las conexiones y uniones al trabajar con el circuito para evitar accidentes

· Asimismo se debe verificar antes de tomar una medición en el multimetro las ubicación correcta y medidas a tomar para evitar accidentes o daños en el multimetro

· Mediante la practica se puedo ubicar las distintas posiciones del multimetro y su correcto uso.

· Dependiendo la medida a tomar se muestran los resultados y se debe realizar la conversión en caso de ser necesario a medidas estándar

· Al tomar las mediciones se debe verificar la unidad de medida en la que lo estamos tomando para evitar errores

· Siempre se debe tomar la medida en el valor mas alto de la sección que corresponda para así poder verificar las medidas y hacerla conversión correspondiente

ENSAYO: COPIAR Y PEGAR

COPIAR Y PEGAR

Como siempre suele suceder las cosas buenas que no sabemos usar y aprovechar se vuelve una amenaza contra nosotros mismos. De esta manera quiero empezar a dar mi opinión acerca del mal uso de la tecnología que hoy en día vemos, no con esto quiero decir que sea mala ni que este en contra de ella, porque pertenezco a la generación privilegiada que ha visto como se simplifican tareas, se ahorra tiempo y se acortan distancias por el uso de esta misma. Sino que mi reflexión va un poco mas allá de todos los beneficios y la ayuda que hoy en día encontramos con el uso de la tecnología. Recordé mis días de colegio, donde en muchas tareas y trabajos, fue necesario acercarme a uno de los lugares que hace mucho tiempo no visito, porque todo esta un poco mas a la mano gracias a la tecnología. En muchos casos la fuente primaria la biblioteca del colegio, no cumplía con las expectativas y entonces había que recurrir a un lugar un poco mas grande y se hacia necesario ir hasta el centro de la ciudad a visitar la Biblioteca Luis Ángel Arango. Recordé las tardes enteras entre estantes de libros y / o haciendo consultas en un sistema bastante “amigable” para poder ubicar el tema deseado, de los cuales muchas veces el resultado nunca era el deseado o lastimosamente el libro estaba prestado, se encontraba en una biblioteca bastante lejana o se daba el caso que el libro en ese mismo instante estaba siendo consultado por otra persona, en el mismo instante en el que yo lo necesitaba. Bueno no todo era tan malo siempre, después de darle alguna vueltas a la Biblioteca Luis Ángel Arango de la ciudad de Bogota, por fin se encontraba lo que se buscaba, y se continuaba a una de las labores mas tediosas que buscar el propio libro, hacer largas filas para sacar las copias y luego ya empezar a seleccionar lo que debería incluirse en el trabajo. Bueno eso sin contar el uso de la maquina de escribir y la perdida de papel cuando ya el corrector no daba mas.

Hoy en día, hay algo que se ha perdido, eso es el dedicar por lo menos un poco de tiempo a la lectura, todo es tan sencillo que muchos no se detienen un momento y verifican el contenido de lo que se esta presentando. A un solo clic tenemos, miles de respuestas a nuestras preguntas, se ha llegado a un punto de decir que lo que no se encuentra en la Internet o no existe o es demasiado nuevo. Hoy simplemente con un par de comandos muy sencillos se puede tener un trabajo o una tarea y solamente queda presentar la hoja de presentación y listo, tarea hecha.

Sin embargo, y sin querer dañar a nadie en muchos casos se esta haciendo la tarea sin cumplir y sin por lo menos digerir el contenido que se esta descargando. En mi propia vida como estudiante que encuentra en la Internet la fuente de consulta numero uno, para realizar las consultas, se detecta muchas veces que los materiales utilizan frases típicas del país del cual es el autor de texto y esto inmediatamente genera confusión, ya que hay muchas frases y modismos que no se entienden con facilidad. Ese es uno de los inconvenientes, sin contar con uno que es también gracioso, se encuentra en muchos casos que en los originales se cuenta con gráficos que acompañan al texto, dando indicaciones de verificar la grafica, en muchos casos las graficas no se copian o se omiten, pero en el texto permanece la invitación a mirar la grafica; grafica que nunca va aparecer, pues no se copio y se pego de la manera correcta. En fin son una cantidad de errores muchas veces involuntarios que se cometen con un agravante aun mayor las fuentes de consulta al final de un trabajo no son igual de confiables, ya que no es lo mismo mencionar una dirección de Internet (que puede ser quitado su contenido de la red), a mencionar un nombre de autor y el respaldo de una editorial que soporta el trabajo del autor del libro. Son muchos los errores en los que se incurre al no ser lo suficientemente cuidadosos en el contenido que descargamos de la red. Se requiere dedicar un poco mas de tiempo, para verificar las consultas, seleccionar el material adecuado, porque hay veces que sale demasiado material y casi todo dice lo mismo o cambia muy poco , o es la copia de la copia, que alguien muy amablemente nos pone en la Internet. Asimismo, se requiere de algo muy especial y que el mismo uso de la tecnología nos ha venido quitando de a poquitos, la lectura, nos estamos acostumbrando a hacer las cosas a las carreras, a andar de afanes y de solamente con el primer vinculo que vemos que mas o menos se aproxima a lo que buscamos, ahí se para la búsqueda y empezamos nuestra labor de copiar (Ctrl+C) y pegar (Ctrl+V). Hace falta tomarse su tiempo para leer y para comprender lo que se esta leyendo, antes, se o leía o leía no había de otra, porque de lo que leyera, era lo que iba a quedar plasmado en el papel. Nos volvimos demasiado facilistas, ya nos da pereza leer, y eso hace perder en esencia un poco la labor de estudiar, la cual pienso es la investigación y el sacar conclusiones a partir de un texto ya leído para estructurar el conocimiento y para saberlo aplicar.

Hay definitivamente cosas que menos mal todavía no son automáticas como muchos tal vez quisiéramos, una de ellas es la adquisición de conocimiento, para lo cual se requiere tiempo y dedicación para poder alcanzarla. Como mencionaba al principio, muchos de los avances que tenemos hoy en día, que nos facilitan la vida, nos convierten con facilidad en sus esclavos; lo cual limita la manera de pensar y de actuar de muchas personas, y llegan a presentarse casos de plagios descarados en los cuales no se respetan las fuentes y el copiar y pegar es tan evidente que no se dan ni siquiera a la tarea de revisar lo que se presenta. Es bien importante tomar conciencia de que la gran cantidad de información a la que tenemos acceso por la Internet requiere de una mayor responsabilidad, de los escritos que se presentan y de un mayor respeto por el trabajo de otras personas, que muchas veces aportan sus conocimientos no para que sean plagiados, sino para que sirvan a los demás para ampliar sus conocimientos y sirvan de orientación y ayuda en la construcción de conocimiento.

ANALISIS DE PARRAFO

EL PARRAFO

QUE ES EL PARRAFO

¿Qué es el párrafo?

El discurso* escrito se divide en párrafos. Este fraccionamiento en párrafos debe hacerse, teniendo en cuenta la reacción del lector; es decir, procurando que la lectura no se haga pesada y que el mensaje sea claro.

El párrafo es cada una de las divisiones de un escrito delimitado formalmente por punto y aparte. Debe sustentar una sola idea principal; de ello depende su unidad.

La idea principal origina las demás ideas del párrafo que sirven para sustentada. Esta idea central se presenta, generalmente, en una oración directriz o temática que va al comienzo, en una oración del medio o al final del párrafo.

Cuando la idea principal del párrafo no aparece expresada en una oración, hay que deducirla.

El párrafo es coherente, si todas las unidades se organizan para comunicar una sola idea; de este modo, las partes quedan enlazadas entre sí. El ordenamiento de esas partes depende del tema que se trate y del efecto que pretende lograrse en el lector. Cuando la oración temática va al final’, por ejemplo, se logra un efecto de suspenso.

Análisis del párrafo.

Analicemos la organización de los párrafos, para entender mejor el mensaje que deja la columna ya leída de Daniel Samper:

¿Y?

Por DANIEL SAMPER PIZANO

1 Corno si no tuviera una perezosa eternidad por delante, la humanidad esta empeñada en marchar cada vez mas rápido, en volverse cada vez más grande y en llegar cada vez más lejos.

2 La semana pasada una nave espacial, la Voyager II, llegó a 30 mil kilómetros de Urano, después de una travesía de más de ocho años y medio durante la cual recorrió 3 millones de kilómetros. La Voyager II seguirá ahora su camino rumbo a Neptuno y Plutón, los dos planetas fronterizos de la galaxia. Dentro de 21 años estará saliendo de la Vía Láctea y se lanzará, desjetada, a galopar por los predios de la galaxia vecina. Cada vez mas lejos...

3 Mientras esto ocurre en el espacio, en un laboratorio de la Universidad de Pennsylvania varios veterinarios han logrado producir el super-ratón. Combinando hormonas y ambientes de retorta, han conseguido que los hijos de las ratas por ellos tratadas tengan el doble del tamaño de sus hermanos normales. La primera camada nació en 1982. Ahora trabajan en la octava generación de super-ratones, que son aun más gigantescos que sus enormes tatarabuelos. Cada vez más grandes...

4 A su turno, la Universidad de Cornell consiguió sintetizar la superubre. Un equipo dirigido por el profesor Dale E. Bauman ha creado en el laboratorio una hormona llamada metilbovino-somatotropina (MBS), que es factor Fundamental en la producción de la leche. Algo más sensatos que los inventores del super-raton los científicos de Cornell pensaron que lo importante no era fabricar la vaca mas grande, sino la más productiva. Ahora, merced a inyecciones de MBS, el hato de la granja experimental de Hoistein ubicada en Missouri ha multiplicado en un 40 por ciento su producción de leche. El aumento marca un nuevo hito en la productividad de las vacas. En 1950 la vaca promedio rendía 5.300 litros de leche: hoy rinde 13 mil: cuando se extienda el tratamiento con MBÁ podrá rendir más de 20 mil. Cada vez mayor volumen...

5 La raza humana no es ajena a las transformaciones que padecen animales, plantas y cohetes. Hace dos semanas se realizó en Estados Unidos el más famoso concurso de modelos del país, llamado con cierto exceso de grandeza ‘La Supermodelo del Mundo (cada vez más exagerados). Por lo general este certamen lo ganaba una modelo de 1.3 a 22 años, recién curvada en lo anatómico y sufragante primeriza en lo ciudadano. En esta oportunidad la ganadora fue un churrazo de un metro con ochenta, con formas de actriz de Hollywood y cara de mujer hecha y derecha. Edad: 14 años recién cumplidos. Hace dos décadas tas niñas de 14 años aún se debatían entre la tradición de la muñeca y la audacia de las primeras medias largas. Hoy la Supermodelo del Mundo está a cuatro años del voto y estudia en tercero de bachillerato. Cada vez mas rápido...

6 Así vamos. La supermodelo, la superubre, el super-ratón y el superviaje espacial. Cada vez más rápido, cada vez mayorv olumen. Cada vez más grande y cada vez más lejos. Y todos tan contentos. Festejando y celebrando.

Sin embargo, nunca nos hemos preguntado para qué todos estos superlativos.

7 La nave Voyager II saldrá de la Vía Láctea en 21 años y se internará en el espacio desconocido. ¿Y’? ¿Cuánto costó esta hazaña y cuánto reporta? Media humanidad se muere de hambre; a una distancia de Cabo Kennedy que la Voyager II recorrerá en segundos, los niños etíopes se pelean por los gusanos que aun cuelgan de palos secos; aquí mismo se mueren cada día cien niños por desnutrición. Pero llegamos a Urano...

8 El super-ratón ha nacido. Pero —corno observaba hace tiempo un comentarista— ahora será preciso producir el supergato para que se coma al super-ratón. Y el super-perro para controlar al super-gato: y el super-hombre para educar al super-perro. Bonita gracia haber inventado al super-ratón...!

9 Los profesores de Cornell inventaron la superubre. Pero la superubre produce super-abundancia de leche, y la leche en abundancia hace descender los precios y el descenso de los precios trae problemas a los granjeros. De manera que al mismo tiempo con la superubre ha nacido en los Estados Unidos la super-oposición a la superubre. El poderoso lobby lechero tiene convencidos ya a varios congresistas — que ordeñan religiosamente al lobby para recaudar fondos de campaña— de que es necesario aprobar un subsidio estatal a los ganaderos que reduzcan su producción. Total: la consigna es que no haya una sola botella más de leche. Pero ya tenemos la superubre...

10 Una niña de 14 años es la supermodelo del mundo, tiene estatura de gigante y formas de mujer hecha y derecha. Ahora las mujeres están hechas y derechas a los 14 años. Al terminar el siglo quizás lo estén a los 10 o a los 11. Será cuestión de cincuenta años más antes de que logremos iniciar la adolescencia a los 3 años. La infancia durará apenas un décima parte de la vida. Habremos terminado entonces con la más feliz edad del ser humano y estaremos anticipando todos los problemas que sobrevienen con la primera espinilla. Pero ya elegimos a la primera supermodelo de catorce años...

11 Mientras unos trabajan para aumentar, otros lo hacen para disminuir. Hacinados en su isla, la preocupación de los japoneses es exactamente la opuesta de la que mueve a los norteamericanos: achicar. El transistor, el minicarro, el jardín bonsai y, ahora. Los mini-perros. Ya han logrado reducir los enormes doberman y afganos al diminuto tamaño de los chihuahuas. Denles diez años más y los japonenses estarán, produciendo el perro de bolsillo: denles veinte y tendremos el caballo faldero; denles un siglo y la totalidad de los japoneses habrán sido devorados por el superratón de la universidad de Pensilvania.

Tomado de El tiempo.

ALGUNOS EJEMPLOS DE PÁRRAFO CON ORACIÓN TEMÁTICA

1. Al comienzo:

Hace pocos siglos las sanguijuelas eran prescritas por médicos y curanderos para casi todo. Se usaron tanto que su cría vino a ser una de las industrias más prósperas de la época, como que sólo en Inglaterra se empleaban anualmente hasta 16 millones de ellas.

2 Oración temática en medio:

Cuando se cortan los bosques para tener nuevos terrenos, éstos pierden su fertilidad e incluso la tierra y los ríos se vuelven “locos”. Esto quiere decir que, ante todo hay que cuidar los bosques y las selvas que aún existen, principalmente los que actúan más sobre los vientos y sobre los cursos de las aguas; tal es el caso de los bosques que están a lo largo de los ríos.

A veces, el título es una oración temática que resume la idea central de todo el texto.

En otros casos, el título es solamente un elemento motivador de (a lectura, como sucede en la publicidad.

3. Oración temática al final:

Las ideas que apóyan la idea central y los ejemplos o pruebas demostrativas de ésta van antes que la oración temática:

Los aerosoles constituyen uno de los factores que más incide en la desaparición de la capa de ozono que protege toda forma de vida en la tierra. También, inciden las explosiones atómicas y el gas de eyección de los cohetes y de los aviones jet. De esta manera, la capa de ozono está amenazada por la acción destructora del hombre.

Los párrafos pueden servir para presentar el tema, ampliar lo dicho en el párrafo anterior, argumentar o sustentar una idea, definir un concepto o, simplemente, contar algo.